Über einen fortdauernden Zeitraum nehmen 25 Kinder von sechs bis zwölf Jahre am Projekt teil mit dem Ziel: Reflexion von Barrieren im Alltag und Ideenfindung für Skulpturenm Keramisches Arbeiten und Gestalten eigener Skulpturen.
Förderfonds Kunst und Kultur
“Alle satt”?
Das Weltrettungs-Theaterstück handelt von globaler Gerechtigkeit und Fairtrade. Das gemeinsame Theaterprojekt verbindet die Kinder des fünften und sechsten Jahrgangs mit anderen Orten dieser Welt und stellt Fragen zu Ungleichheit zwischen Nord und Süd und unseren Möglichkeiten, daran etwas zu ändern. Die Theater-AG arbeitete Szenen weiter aus.
Schule im Wandel
In mehreren kreativen Workshops arbeiteten Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit Lehrkräften an der Gestaltung von kreativen Blümentöpfen, Wandbildern sowie Skulpturen in unserer Keramikwerkstatt und kleineren Kunstobjekten. Unter Anleitung entwickelten sie eigene Ideen, setzten farbenfrohe Motive um und lernten verschiedene Techniken kennen. Die enge Zusammenarbeit förderte nicht nur künstlerische Fähigkeiten, sondern auch Selbstbewusstsein, Teamgeist und Verantwortungsgefühl.
Trashure
Im Projekt „Trashure“ verarbeiteten Kinder der Ü3-Gruppe Plastikmüll zu neuem, farbigem und individuell gestaltetem Material. Aus dem geschmolzenen und neu geformten Kunststoff entstanden im Verlauf des Workshops kleine Schmuck- und Kunstobjekte. Das Projekt verband kreative Materialerfahrung mit Umwelterziehung und förderte zugleich Feinmotorik, Konzentration und Gestaltungsfreude.
Weiterentwicklung des Schultheaters
In kleinen, selbst entwickelten Szenen setzten sich die Schüler*innen mit Themen wie Freude, Zusammenhalt und Mut auseinander. Die Elemente der Clownerie boten ihnen dabei einen spielerischen Zugang zum Ausdruck von Emotionen und Geschichten, während die akrobatischen Übungen Körperbewusstsein und Vertrauen in die Gruppe stärkten.