Hunderttausende Menschen sind derzeit auf der Flucht vor Krieg und Armut, viele von ihnen zieht es in die sicheren und wohlhabenden europäischen Länder. Die Herausforderungen für Regierungen und Bevölkerung sind gewaltig. Deutschland hat sich entschlossen, sie anzunehmen – und das ist hauptsächlich auf die enorme Hilfsbereitschaft von Bürgerinnen und Bürgern
Pressemitteilungen
Engagement für starke Kitas und Schulen
Mit Unterstützung der ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius und der Alfred Töpfer Stiftung F.V.S. findet am Samstag, den 5. September, in der Bucerius Law School der erste Fachtag für Engagierte an Kitas und Schulen statt. Presseinformation zum Seminartag in Hamburg am 05.09.2015 (PDF-Datei)
Stellungnahme zum Vorschlag des Erfurter Bürgermeisters Andreas Bausewein, Flüchtlingskinder bis zur Entscheidung über ihr Asylbegehren nicht einzuschulen
Daniela von Treuenfels, Vorstand der Stiftung Bildung, erklärt dazu: Bildung ist ein Menschenrecht, verankert im Grundgesetz, in der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte sowie in der Kinderrechtskonvention der Vereinten Nationen. In der Genfer Flüchtlingskonvention Art. 22 (öffentliche Erziehung) heißt es: „Die vertragschließenden Staaten werden den Flüchtlingen dieselbe Behandlung wie ihren Staatsangehörigen
“Design-Thinking für die Projektarbeit im Schulunterricht – die Zukunft beginnt jetzt” – Kooperationsveranstaltung mit www.lernox.de
Die Diskussion über Kompetenzen und Fähigkeiten, die Kinder im 21. Jahrhundert brauchen, hat Design Thinking ins Klassenzimmer gebracht. Teamarbeit, Kreativität und Freude am Experiment stehen im Mittelpunkt des Design Thinking und können viele wichtige Impulse für den Unterricht geben. In einem kreativen Workshop zum Thema ‘Der perfekte Lernort’ am 18.
Diskussionsrunde mit Prof.in Dr.in Gesine Schwan anlässlich der Berliner Stiftungswoche: „Engagement und Zivilgesellschaft: ein Bildungsthema; Beteiligung verändert Gesellschaft – Gesellschaft verändert Bildung“
Am 17. April 2015 diskutieren Bildungsexperten/innen aus Politik, Verbänden und der Praxis über die Gestaltung von Partizipationsprozessen von Kindern und Jugendlichen im Alltag von Bildungseinrichtungen. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, wie eine ehrenamtliche Beteiligung aller Generationen in der Bildungsarbeit ermöglicht werden kann und welche Bedeutung die Zivilgesellschaft hat. –