KI prägt zunehmend, wie Jugendliche Informationen finden und bewerten. Wer KI nur bedient, bleibt abhängig. Das Projekt dreht das um: Jugendliche bauen mit Unterstützung des Schulfördervereins eine KI-Plattform für ihre Schule. Antworten entstehen vor Ort, ohne Daten an externe KI-Dienste zu senden.
„Die Welt von Pippilotta Schokominza“ ist eine berührende Minidokumentation über die Entstehung eines Theaterstücks an unserer Schule für seelenpflege-bedürftige Kinder und Jugendliche. Im Mittelpunkt steht nicht nur die Aufführung, sondern vor allem der gemeinsame Weg dorthin.
„Offline ist erst der Anfang“ verwandelt die Schulbibliothek in einen lebendigen Lern- und Begegnungsort, den Schüler*innen aktiv mitgestalten. Initiiert vom Förderverein und der Schulbibliothekarin sowie gemeinsam mit Lehrkräften umgesetzt, verbindet das Projekt Leseförderung, Medienbildung und Teilhabe.
Der Förderverein ermöglicht für die Klassen 5 bis 7 jeweils zweistündige Trainings zu den Themen „Risiko Social Media“ und „Cyber-Grooming“. Durchgeführt werden diese von Polizist*innen, die in ihrer täglichen Arbeit mit Internetkriminalität, digitaler Gewalt und Cybergrooming-Fällen befasst sind.
Aus einer Elternidee entstand eine Schulzeitung, deren dritte Ausgabe im Juli erschien. Fünf Monate lang arbeiteten 25 Kinder im Alter von 7 bis 12 Jahren gemeinsam mit Eltern und Erziehungsverantwortlichen wöchentlich an der neuen Ausgabe. Das Thema diesmal: „Kiez“.
