Das Projekt verbindet Sprachförderung, kreative Medienarbeit und kulturelle Bildung in einem praxisnahen, kindgerechten Format. Kinder lernen besonders nachhaltig, wenn sie Sprache aktiv anwenden und eigene Ideen umsetzen. Das Projekt verknüpft Sprachenlernen mit digitaler und künstlerischer Produktion.
Zum Beitrag: Mehrsprachige Trickfilmwerkstatt für Grundschulkinder
Wie beeinflussen Medien unseren Alltag? Mit dieser Frage setzt sich die Medien-AG unserer Schule auseinander. Die Schüler*innen der Klassenstufen 6 bis 8 lernen, Medien kritisch und verantwortungsvoll zu nutzen. Sie reflektieren ihre Bildschirmzeit und beschäftigen sich mit Themen wie Instagram, TikTok, Cybermobbing, Gewinnspielen und Fake News.
„Das Ende des Lesens ist nah!“ So lautete eine Überschrift in der Zeitschrift „The Atlantic”. Auch unsere Schulbücherei hatte in den vergangenen Jahren buchstäblich Staub angesetzt und wurde kaum noch besucht. War sie überhaupt noch notwendig? Ja!
Ziel des Projekts ist es, Kinder und Jugendliche dafür zu sensibilisieren, dass Bilder keine objektive Abbildung der Wirklichkeit sind. Sie lernen, Fotografien und digital bearbeitete Bilder kritisch zu hinterfragen und zu erkennen, wie Bilder gezielt bestimmte Eindrücke, Botschaften und Aussagen erzeugen können.
Der Podcast aus dem Harz lädt Menschen dazu ein, mit Mikrofon, Kamera und Neugier Geschichten aus ihrer Region sicht und hörbar zu machen. Gemeinsam mit Ehrenamtlichen, lokalen Initiativen und Bewohner*innen entstehen Gespräche über Erinnerungen, Lebenswege, Alltag und Zukunft einer Kleinstadt im ländlichen Raum.
