In kleinen, selbst entwickelten Szenen setzten sich die Schüler*innen mit Themen wie Freude, Zusammenhalt und Mut auseinander. Die Elemente der Clownerie boten ihnen dabei einen spielerischen Zugang zum Ausdruck von Emotionen und Geschichten, während die akrobatischen Übungen Körperbewusstsein und Vertrauen in die Gruppe stärkten.
Tagged as: Schule
Markt der Handwerker
Die Schülerinnen und Schüler lernen Holzarbei, inkl. Kraviatur, Papierschöpfen, Marmorieren sowie Besen, Pinsel, Hausschuhe und Taschen herstellen, Kochen und Backen.S ie erlernten verschiedene handwerkliche Fähigkeiten. Selbstwirksamkeitwurde gestärkt indem die Kinder erlebten, dass sie Gebrauchsgegenstände und Materialien wie Schuhe und Papier selbst herstellen konnten. Kreativität hatte einen großen Raum und das soziale Lernen geschah nebenher beim gegenseitigen Helfen.
Zirkusprojekt an der Förderschule
Zirkusprojekt einer Fördeschule für geistig behinderte Kinder, bei dem die Jugendlichen von der Planung bis zur Aufführung mit Unterstützung planten, übten und dabei an ihre Grenzen und darüber hinaus kamen.
Freundschaftsbank
Die Schülerinnen und Schüler der vierten Klasse haben erfolgreich eine Freundschaftsbank für den Schulhof gebaut. Ziel des Projekts war es, einen Ort der Begegnung und des Miteinanders zu schaffen. Kinder, die in den Pausen einen Spielpartner suchen, können sich dort hinsetzen und zeigen so, dass sie Anschluss wünschen. Andere Kinder werden ermutigt, sie einzuladen und gemeinsam zu spielen.
Mädchenwerkstatt
Im Rahmen des von der Stiftung geförderten Projekts wurden im Schuljahr 2024/2025 vielfältige Aktivitäten durchgeführt, um junge Frauen mit Flucht- oder Migrationshintergrund im Alter von 16 bis 18 Jahren zu stärken und ihre Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu fördern.