Die Jugendlichen entwickelten Ideen. Beim Komponieren standen ihnen drei erfahrene Komponisten zur Seite. So entstanden eigene Komposition für ein Kammerorchester. Jedes Stück wurde stundenlang intensiv geprobt und in der Spielweise auf den Wunsch der Kinder angepasst. Anschließend wurden die Notationen auf die gewünschte Spielweise der Jugendlichen abgestimmt. Jedes Kind erarbeitete sein Orchesterstück mit selbstgewählten Methoden. Die Kinder wurden motiviert, miteinander in den Austausch zu gehen und von den Entwicklungsschritten der anderen zu profitieren.
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Kindertheater für alle
Kinder wurden in das Thema und die Kunstform Theater eingeführt und bei der Stückauswahl aktiv miteinbezogen. Das Puppentheater wurde mit liebevoll gestalteten Handpuppen durchgeführt und altersgerecht vorgeführt.
Graffity-Workshop für Kinder
Aus einem tristen, beschmierten Gebäude wurde ein strahlender Blickfang – ein Ort, der für Zugehörigkeit, Mitgestaltung und kindliche Kreativität steht. Die Kinder erleben täglich, dass ihre Ideen gesehen, geschätzt und dauerhaft sichtbar gemacht wurden. Das Graffitty-Kunstprojekt das Wir-Gefühl, förderte die künstlerische Selbstwirksamkeit der Kinder und ließ sie erfahren, dass sie durch ihre Meinung und Kreativität echte Veränderungen bewirken können.
Holzhandwerk erleben
Ganz nach dem Motto „Macht die Tore auf und lasst das Leben rein,“ möchte die SchuleEins, als Gemeinschaftsschule in freier Trägerschaft mit Holzwerkstätten und dem neuen Lebensweltenprojekt LW4 Holzhandwerk das Handwerk und handwerkliches Arbeiten in die Schulwelt holen.
Ich rap’ dir die DEMO – KRATIE
Ziel sollte sein, durch die Erfahrung des möglicherweise „ganz anderen“ einen Blick für die Vielfalt des Lebens und den Wert von Demokratiein der Welt zu gewinnen. Für Kinder mit Migrationshintergrund war das Projekt eine Möglichkeit, mit ihrem Hintergrund gesehen zu werden.