Medienlotsen

Die Medienlotsinnen wurden in mehreren Ausbildungseinheiten auf ihre Aufgabe vorbereitet. Inhalte waren unter anderem

• Medienkompetenz
• Gesprächsführung
• Gruppenleitung
• Präsentationstechniken
• Rolle als Peer-Beraterinnen

Dabei stand die Idee im Mittelpunkt, dass Jugendliche andere Jugendliche authentisch erreichen und Unterstützung auf Augenhöhe anbieten können. Zuerst gestalteten sie mehrere Infostände für die Klassen 5 und 6. Themen waren unter anderem

• Social Media
• Sichere Passwörter
• Cybermobbing
• Datenschutz
• Hilfsangebote im Internet

Hierfür erstellten sie eigene Flyer und Informationsmaterialien. Die Infostände boten Raum für Austausch, Fragen und persönliche Gespräche und wurden von den jüngeren Schüler*innen gut angenommen. Im Weiteren führten die Medienlotsinnen in allen fünften Klassen eine 90-minütige Unterrichts-Einheit durch. Dabei beschäftigten sich die Klassen mit aktuellen Social-Media-Trends und digitalen Phänomenen, beispielsweise den sogenannten „sprechenden Früchten“.

Gemeinsam wurde erarbeitet, wie solche Trends entstehen, warum sie attraktiv sind und welche Chancen, aber auch Risiken damit verbunden sein können. Die Medienlotsinnen übernahmen dabei die Präsentation von Inhalten, begleiteten Gruppenarbeiten und führten ein abschließendes Kahoot Quiz durch. Ein besonderer Mehrwert des Projekts bestand darin, dass die Medienlotsinnen über das gesamte Schuljahr hinweg als Ansprechpartnerinnen zur Verfügung standen.

Durch diesen Peer-to-Peer-Ansatz konnten Fragen und Unsicherheiten rund um soziale Netzwerke, Messenger-Dienste oder Online-Erfahrungen unkompliziert angesprochen werden. Gleichzeitig profitierten auch die Medienlotsinnen selbst von ihrem Engagement. Sie übernahmen Verantwortung, sammelten Erfahrungen in der Leitung von Gruppen und stärkten ihre kommunikativen sowie sozialen Kompetenzen. Das Projekt hat gezeigt, wie wirksam Medienbildung durch Jugendliche für Jugendliche sein kann.