Förderpreis „Verein(t) für gute Kita und Schule“ 2026

Eine Minidokumentation über die Entstehung eines Theaterstücks – und darüber, wie gemeinsames kreatives Schaffen Mut macht, Gemeinschaft stärkt und junge Menschen über sich hinauswachsen lässt.

Jugendliche bauen eine eigene KI-Plattform für ihre Schule – und lernen dabei, KI nicht nur zu nutzen, sondern zu verstehen, zu hinterfragen und selbst mitzugestalten.

Ein eigenes Filmfestival von Jugendlichen für Jugendliche: Von der Filmproduktion über Moderation und Juryarbeit bis zur Preisverleihung gestalten sie alles selbst – und machen dabei Medienkompetenz, Kreativität und Gemeinschaft erlebbar.

Eine Schulzeitung von Kindern für Kinder: Sie recherchieren, interviewen, fotografieren und gestalten ihre eigene Kiez-Ausgabe – und entdecken dabei, wie sie mit Medien und KI kritisch umgehen können.

Wie sicher bewegen wir uns online? In Trainings zu Social Media und Cyber-Grooming lernen Schüler*innen, digitale Risiken zu erkennen, sich zu schützen und Medien kritisch und selbstbestimmt zu nutzen.

Die Schulbibliothek wird zum Ort für mehr als Bücher: Schüler*innen gestalten Ausstellungen, Podcasts und Leseaktionen selbst und verbinden dabei Lesefreude, Medienkompetenz und Mitbestimmung.

Von der Podcast-Idee zur eigenen Medienstation: Jugendliche recherchieren, prüfen Informationen und machen relevante Themen hörbar – kreativ, kritisch und gemeinsam.

Handyfreie Woche, Digitalkodex und Workshops: Schüler*innen, Eltern und Lehrkräfte setzen sich gemeinsam damit auseinander, wie digitale Medien bewusst, sicher und verantwortungsvoll genutzt werden können.

Wie kann KI im Schulalltag wirklich helfen? Jugendliche probieren KI praktisch aus, erstellen eigene Medien und lernen dabei, Ergebnisse kritisch zu prüfen und KI selbstständig und verantwortungsvoll einzusetzen.

Als kleine Medien-Detektiv*innen entdecken Kita-Kinder Bücher, Fotos, Tablets und Hörmedien, stellen Fragen und gestalten eigene Medienbeiträge. Spielerisch lernen sie dabei, Medien bewusst und kritisch zu nutzen.

Im Demokratielabor werden Schüler*innen zu Medienscouts: Sie produzieren eigene Medien, prüfen Informationen und geben ihr Wissen zu Fake News, Cybermobbing & Co. an andere weiter.

Physik zum Anschauen und Mitmachen: Schüler*innen produzieren eigene Erklärvideos und interaktive Lernbücher – und machen naturwissenschaftliches Wissen digital für viele zugänglich.

Eine Schulzeitung von Schüler*innen für Schüler*innen: Sie wählen ihre Themen selbst, recherchieren, interviewen und gestalten – und machen ihre Perspektiven und Ideen sichtbar.

4.000 Bücher, rollende Leitern und eine neue Leseecke: Schüler*innen haben ihre alte Schulbücherei wiederbelebt und daraus einen Ort zum Entdecken, Schmökern und Begegnen gemacht.

Von TikTok bis Fake News: In der Medien-AG hinterfragen Schüler*innen ihre Mediennutzung, führen Interviews, drehen eigene Videos und lernen, digitale Inhalte kritisch zu beurteilen und selbst zu gestalten.

Vom Kinderbuch zum Trickfilm: Kinder entwickeln eigene Geschichten, gestalten Figuren und Kulissen, filmen und vertonen ihre Stop-Motion-Filme – und verbinden dabei Sprache, Kreativität und Medien.

Vom Bücherregal zum FutureLab: Schüler*innen gestalten ihre Bibliothek neu und erforschen, wie sich Wissen durch Medienrevolutionen verändert – von der Schriftrolle bis zur digitalen Welt.

Mit Mikrofon und Kamera unterwegs: Kinder führen Interviews mit Menschen aus ihrer Region und machen deren Geschichten hör- und sichtbar. Dabei entdecken sie spielerisch die Welt der Medien.

Wie echt ist ein Bild? Schüler*innen fotografieren, bearbeiten und verändern eigene Bilder und entdecken dabei, wie Perspektive, digitale Bearbeitung und KI unsere Wahrnehmung beeinflussen können.

Originalquellen, QR-Codes und die Perspektiven Jugendlicher: Eine multimediale Ausstellung macht Geschichte greifbar und zeigt, wie wichtig Quellen- und Medienkritik beim Umgang mit Erinnerung und Desinformation ist.

Greenscreen, Stop-Motion, Hörspiele und Podcasts: Kita-Kinder werden selbst zu Medienmacher*innen und entdecken spielerisch, wie sie digitale Medien kreativ und selbstbestimmt nutzen können.

Geschichte zum Hören: Jugendliche recherchieren historische Themen, schreiben eigene Audioguides und produzieren sie im Tonstudio – so wird Wissen kritisch geprüft und für andere hörbar.

Von der Lern-App bis zum eigenen Stop-Motion-Film: Kinder lernen, digitale Medien sicher und kritisch zu nutzen – und werden selbst zu kreativen Mediengestalter*innen.